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23. A consolidação de uma escola inclusiva, pautada na valorização da diversidade, exige não apenas alterações normativas estruturais, mas também transformações no interior das salas de aula, particularmente nas práticas pedagógicas e na formação docente.
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29. nesse sentido, pensase que ao considerar a diversidade como um dos pilares do ensino, abrese espaço para que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, equitativa e inclusiva.
30. resumo objetivo verificar as ações pedagógicas no trabalho da inclusão e do respeito à diversidade nas escolas, identificando as estratégias utilizadas que promovem essa diversidade em ambiente escolar, e as principais dificuldades que o docente enfrenta para trabalhar as diversidades como expressões de uma sociedade.
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33. Este trabalho reflete sobre os papeis desenvolvidos na escola e sobre os aspectos culturais que permeiam esses espaços, os quais podem variar entre uma educação monocultural eou intercultural.
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